Este tema habla sobre las oportunidades de acceder a los resultados de una investigación.
Las principales fuentes de datos de esta investigación fueron las observaciones participantes llevadas a cabo por la autora en dos centros públicos en la ciudad de A Coruña, en las aulas de la Etapa Infantil y en patios de recreo, durante tres cursos académicos, así como las entrevistas mantenidas con docentes de este tramo educativo.
Que tenemos que hacer reseñas de algunos libros para que nos faciliten el trabajo en cualquier puesto que desempeñemos.
lunes, 15 de septiembre de 2008
DEL ANÁLISIS DE LA TRANSMISIÓN AL ANÁLISIS DE LACONSTRUCCIÓN: LA EMERGENCIA DELPARADIGMA COGNITIVO EN LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Este tema habla del aprendizaje de la educación en colombia y en otros paises
Palabras claves: APRENDIZAJE/ MEDIADOR COGNOSCITIVO/ CAMPO DE INJERENCIA/ ESCUELA PARA LA INVESTIGACIÓN/ IDEAL COGNOSCITIVO/ PEDAGOGÍA/
El ideal cognitivista desatado por el discurso de las teorías del aprendizaje tiene como función:
1. Introducir el aprendizaje como una nueva forma de la enseñanza, 2. convertir al maestro en un mediador cognitivo, 3. hacer ver que el conocimiento es una acción mental autónoma y la inteligencia la capacidad para resolver problemas; 4. permitir la emergencia del sujeto del aprendizaje como constructor autónomo de conocimiento y ya no solamente mediador de aprendizajes y 5. Convertir a la escuela en un lugar para la investigación. En suma, lo que el cognitivismo ve ante sus ojos ya no es un sujeto de la enseñanza sino un sujeto inteligente en tanto objeto, el cual será condición de una tecnología específica. La tecnología de la mente.
El aprendizaje se produce de adentro hacia fuera. La persona empieza aprender apartir de sus experiencias
El maestro debe de aportar la información para que el alumno pueda captar y aprender
Que como docente hay que estar seguros que la información que les proporcionemos la entiendan bien y hay que hacer las cosas con dinámicas.
Palabras claves: APRENDIZAJE/ MEDIADOR COGNOSCITIVO/ CAMPO DE INJERENCIA/ ESCUELA PARA LA INVESTIGACIÓN/ IDEAL COGNOSCITIVO/ PEDAGOGÍA/
El ideal cognitivista desatado por el discurso de las teorías del aprendizaje tiene como función:
1. Introducir el aprendizaje como una nueva forma de la enseñanza, 2. convertir al maestro en un mediador cognitivo, 3. hacer ver que el conocimiento es una acción mental autónoma y la inteligencia la capacidad para resolver problemas; 4. permitir la emergencia del sujeto del aprendizaje como constructor autónomo de conocimiento y ya no solamente mediador de aprendizajes y 5. Convertir a la escuela en un lugar para la investigación. En suma, lo que el cognitivismo ve ante sus ojos ya no es un sujeto de la enseñanza sino un sujeto inteligente en tanto objeto, el cual será condición de una tecnología específica. La tecnología de la mente.
El aprendizaje se produce de adentro hacia fuera. La persona empieza aprender apartir de sus experiencias
El maestro debe de aportar la información para que el alumno pueda captar y aprender
Que como docente hay que estar seguros que la información que les proporcionemos la entiendan bien y hay que hacer las cosas con dinámicas.
AUTOESTIMA:UN FACTOR RELEVANTE EN LA VIDA DE LA PERSONA Y TEMA ESENCIAL DEL PROCESO EDUCATIVO.
Este tema trata de la autoestima de las personas, de estudiar los componentes de la autoestima como: autoimagen, autoevaluacion, autoconfianza, autocontrol, autoafirmación, autorrealización y las metas de superacion personal en cada componente.
Autoimagen: es como eres tu fisicamente y tus virtudes y defectos y debes aceptarte tal y como eres
Autoevaluacion: es calificarse a ti mismo(a)
Autoconfianza: que estes segura de ti mismo(a) en las cosa que tu desempeñas
La autoestimas es un factor importante para nuestra vida
Las personas tienen la capacidad de establecer su propia identidad y atribuirse un valor y esa valoración se llama autoestima.
La autoestima es la meta más alta del proceso educativo y quicio y centro de nuestra forma de pensar, sentir y actuar, es el máximo resorte motivador y el oculto y verdadero rostro de cada hombre esculpido a lo largo del proceso vital.
Debemos tener una autoestima muy alta para que las criticas que tengamos a lo largo de nuestra vida no nos destruyan al contrario que nos hagan mas fuertes.
Autoimagen: es como eres tu fisicamente y tus virtudes y defectos y debes aceptarte tal y como eres
Autoevaluacion: es calificarse a ti mismo(a)
Autoconfianza: que estes segura de ti mismo(a) en las cosa que tu desempeñas
La autoestimas es un factor importante para nuestra vida
Las personas tienen la capacidad de establecer su propia identidad y atribuirse un valor y esa valoración se llama autoestima.
La autoestima es la meta más alta del proceso educativo y quicio y centro de nuestra forma de pensar, sentir y actuar, es el máximo resorte motivador y el oculto y verdadero rostro de cada hombre esculpido a lo largo del proceso vital.
Debemos tener una autoestima muy alta para que las criticas que tengamos a lo largo de nuestra vida no nos destruyan al contrario que nos hagan mas fuertes.
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO, EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
Este tema habla sobre la educacion del futuro tiene como proposito analizar la educacion en mexico por los cambios que se van a efectuar aproximadamente en el año 2020 en el entorno de la economia, politica y social.
Se tiene por meta alcanzar la calidad para alcanzar la atención de la educación superior
Palabras claves: educación superior, mexico, politica educativa, prospectiva educativa
El nivel de educación alcanzado por los diferentes pueblos del mundo divide a las naciones
entre aquellos que solo un pequeño segmento ha logrado los beneficios y aquellos que están
alcanzando grandes avances al conjugar una distribución más equitativa de oportunidades
de formación y educación con mayor rendimiento. Las economías menos desarrolladas no
cuentan con un sistema educativo eficiente para formar el suficiente capital humano con la
capacidad para incorporar el conocimiento en todos los sectores de la economía
Cuando ejerza la carrera
Que las personas que no tengan recursos para estudiar deben tener un sistema educativo bueno como los que tienen los de los recursos mas altos y si no lo adquieren es luchar y proponer una meta para poder conseguiro.
Se tiene por meta alcanzar la calidad para alcanzar la atención de la educación superior
Palabras claves: educación superior, mexico, politica educativa, prospectiva educativa
El nivel de educación alcanzado por los diferentes pueblos del mundo divide a las naciones
entre aquellos que solo un pequeño segmento ha logrado los beneficios y aquellos que están
alcanzando grandes avances al conjugar una distribución más equitativa de oportunidades
de formación y educación con mayor rendimiento. Las economías menos desarrolladas no
cuentan con un sistema educativo eficiente para formar el suficiente capital humano con la
capacidad para incorporar el conocimiento en todos los sectores de la economía
Cuando ejerza la carrera
Que las personas que no tengan recursos para estudiar deben tener un sistema educativo bueno como los que tienen los de los recursos mas altos y si no lo adquieren es luchar y proponer una meta para poder conseguiro.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)